六安市可行性研究报告是如何撰写出来的？有什么范文模板案例可以参考吗？今天小编就来详细讲解啦，有想要代写可研报告的，可以直接咨询小编了解。

 

六安市可行性研究报告代写：19855108130（手机/微信）

 

一、六安市项目可行性研究报告撰写过程

第一阶段初期工作

1、收集资料。包括业主的要求，业主已经完成的研究成果，市场、厂址、原料、能源、运输、维修、共用设施、环境、劳动力来源、资金来源、税务、设备材料价格、物价上涨率等有关资料。

2、现场考察。考察所有可利用的厂址、废料堆场和水源状况，与业主方技术人员初步商讨设计资料、设计原则和工艺技术方案。

3、数据评估。认真检查所有数据及其来源，分析项目潜在的致命缺陷和设计难点，审查并确认可以提高效率、降低成本的工艺技术方案。

4、初步报告。扼要总结初期工作，列出所收集的设计基础资料，分析项目潜在的致命缺陷，确定参与方案比较的工艺方案。

初步报告提交业主，在得到业主的确认后方可进行第二阶段的研究工作。如业主认为项目确实存在不可逆转的致命缺陷，则可及时终止研究工作。

 

第二阶段可选方案评价

1、制定设计原则。以现有资料为基础来确定设计原则，该原则必须满足技术方案和产量的"要求，当进一步获得资料后，可对原则进行补充和修订。

2、技术方案比较。对选择的各专业工艺技术方案从技术上和经济上进行比较，提出最后的入选方案。

3、初步估算基建投资和生产成本。为确定初步的工程现金流量，将对基建投资和生产成本进行初步估算，通过比较，可以判定规模经济及分段生产效果。

4、中期报告。确定项目的组成，对可选方案进行技术经济比较，提出推荐方案。中期报告提交业主，在得到业主的确认后方可进行第三阶段的研究工作。如业主对推荐方案有疑义，则可对方案比较进行补充和修改；如业主认为项目规模经济确实较差，则可及时终止研究工作。

 

第三阶段推荐方案研究

1、具体问题研究。对推荐方案的具体问题作进一步的分析研究，包括工艺流程、物料平衡、生产进度计划、设备选型等。

2、基建投资及生产成本估算。估算项目所需的总投资，确定投资逐年分配计划，合理确定筹资方案；确定成本估算的原则和计算条件，进行成本计算和分析。

3、技术经济评价。分析确定产品售价，进行财务评价，包括技术经济指标计算、清偿能力分析和不确定性分析，进而进行国家收益分析和社会效益评价。

4、研究最终报告。最终报告提交业主，在得到业主的确认后，研究工作即告结束。如业主对最终报告有疑义，则可进一步对最终报告进行补充和修改。

 

二、六安市可行性研究报告范文模板案例

某地师生公益性综合服务中心项目可行性研究报告

项目简介

XX教育致力于公益性教育事业，专注于线上线下融合创新，集资讯、娱乐、知识、教育等多方面功能于一体的师生公益性综合服务中心为载体，打造少儿文化教育产业链，将家庭教育与学校教育有机结合，通过家校共育的形式，让家长走进校园，融入校园生活。

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目录

第一章 项目总论

1.1 项目概况

 

1.1.1 项目名称

 

1.1.2 项目根本目的

 

1.1.3项目简介

 

1.2 编制依据及编制范围

 

1.2.1 编制依据

 

1.2.2 编制范围

 

1.3 结论建议

 

1.3.1 结论

 

1.3.2 建议

 

第二章 背景与必要性分析

 

2.1 项目背景

 

2.1.1 “十三五”教育规划要求以新理念引领教育现代化，加强教育公益宣传，协同营造良好育人生态

 

2.1.2 XXX发布系列教育政策，积营造良好家校关系和共同育人氛围

 

2.1.3《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》要求开展公益宣传，积拓展家庭教育活动载体

 

2.1.4 某地市实施“三个三、四个一、五大工程”，不断提升本市教育品质，不断完善现代学校管理制度

 

2.1.5 某地市积融入“某教育都市圈”，实现教育合作升，继续加快推进教育现代化创建

 

2.1.6 某地市直教育系统积开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作动员部署会，促进本市教育教学工作取得更大进步

 

2.2 项目实施的必要性

 

2.2.1 项目的实施积响应教育“十三五”发展规划，拓展家校沟通渠道，促进家校共育模式的发展，落实教学新理念

 

2.2.2 开展丰富多彩的“家校同行”公益活动，推动本地家庭与学校密切配合，实现学校教育和家庭教育实现“共赢”

 

2.2.3 通过公益性期刊服务平台，对接国内外研学资源，拓宽国际教育视野和格局

 

2.2.4 通过公益性期刊服务平台，开展职业成长规划资源对接，树立学生正确的择业观

 

2.3 项目实施的社会效益

 

2.3.1 推动某地本地家校共育进一步发展，打造教育“环岛”

 

2.3.2 推动家庭和学校成为共同的教育主体

 

2.3.3 通过师生公益性综合服务中心，疏通家校共育桥梁

 

2.3.4 拓展学生的素质教育，促进本地升学率的提升

 

2.3.5 依托公益性校内期刊平台，积展示当代一线教师的价值、荣誉和尊严

 

2.3.6 塑造家校共育品牌，扩大本地教育发展模式的影响力，形成全国示范效应

 

第三章 公益服务目标人群分析

 

3.1 服务市场定位

 

3.2 某地市中小学学生在校学生数量总体稳定，学校规模有序扩张

 

3.3 全国中小学学生在校人数开始回升，学校数量总体稳定

 

3.4 家校共育市场中家长意识薄弱

 

3.5 学校开展的家教共育活动形式单一

 

3.6 分析结论

 

第四章 项目介绍

4.1 项目简介

 

4.2项目定位

 

4.3 整体解决方案介绍

 

4.4 产品服务

 

4.4.1公益性教育刊物

 

4.4.2公益性“互联网+”教育资讯

 

4.4.3公益性学生成长记录及规划

 

4.4.4学校配套服务

 

4.5 服务亮点

 

4.5.1原创性教育内容，精准市场定位

 

4.5.2核心团队提高运营效率，降低试错成本

 

4.5.3与新媒体深度融合，提升发展力

 

4.5.4丰富的教育资源为项目赋能，塑造竞争壁垒

 

第五章 服务模式

 

5.1 服务模式

 

5.1.1 服务目标

 

5.1.2 服务客户细分

 

5.1.3 服务关系

 

5.1.4 服务策略

 

5.1.5 核心资源

 

5.1.6 关键业务

 

5.1.7 重要伙伴

 

5.2 服务流程

 

第六章 服务规划

 

6.1 SWOT分析

 

6.2 服务总体规划

 

6.3 分阶段规划

 

第七章 组织机构设置

 

7.1 组织架构

 

7.2 人力资源配置

 

7.2.1 劳动定员

 

7.2.2 工作制度

 

7.2.3 职工工资福利

 

7.2.4 公益服务员工来源及招聘方案

 

7.3 公益服务人员培训

 

第八章 风险控制

 

8.1 风险识别与分析

 

8.2 风险别识别

 

8.3 风险防范措施

 

第九章 结论建议

 

9.1 结论

 

9.2 建议

 

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